Publicystyka - ngo.pl

O edukacji zdrowotnej mówi się dużo, często bardzo emocjonalnie. Nie zawsze jednak dyskusjom towarzyszy znajomość tego, co rzeczywiście znalazło się w programie nowego przedmiotu. A jest tego sporo: od zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej i profilaktyki chorób, przez zdrowie psychiczne, relacje i dojrzewanie, aż po bezpieczeństwo w internecie i przeciwdziałanie uzależnieniom.

Szczególnie dużo kontrowersji wzbudza edukacja seksualna. Tymczasem – jak wyjaśnia Tosia Kopyt – wiele tematów dotyczących seksualności znajduje się również w obowiązkowej części programu. Dzieci i młodzież mają uczyć się między innymi o granicach w relacjach, asertywności, zagrożeniach związanych z sextingiem czy groomingiem.

Dlaczego więc przedmiot, który ma pomóc młodym ludziom dbać o własne zdrowie i bezpieczeństwo, budzi tak wielki sprzeciw? Jakie mity krążą wokół edukacji zdrowotnej i czego naprawdę obawiają się rodzice?

Edukacja zdrowotna to również przestrzeń, w której bardzo przydaje się wiedza i doświadczenie organizacji społecznych. Od lat przygotowują one materiały dotyczące zdrowia, bezpieczeństwa, przeciwdziałania przemocy czy edukacji seksualnej. Teraz z tych zasobów mogą korzystać nauczyciele i nauczycielki nowego przedmiotu.

– My, nauczyciele i nauczycielki, korzystamy z różnych scenariuszy, materiałów, filmików, opracowań bardzo wielu organizacji pozarządowych – opowiada Tosia Kopyt.

W rozmowie wymienia między innymi program GADKI Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, który pomaga rozmawiać z dziećmi o bezpieczeństwie i stawianiu granic, oraz Lekcje bez tabu SEXEDPL – bezpłatne scenariusze zajęć dotyczących zdrowia społecznego i seksualnego.

– Te organizacje w pewnym sensie są na naszych lekcjach, nie wchodząc tam fizycznie, poprzez swoje materiały – podkreśla gościni podcastu.

Organizacje wspierają więc szkoły nie tylko wtedy, kiedy same prowadzą warsztaty. Ich wiedza, doświadczenie i materiały mogą docierać do uczniów i uczennic za pośrednictwem nauczycieli.

W rozmowie jest też o tym, czego młodzi ludzie uczą się poza szkołą. Dlaczego dzieci czerpią wiedzę o relacjach, emocjach i własnym ciele, obserwując dorosłych? Czego nie dowiedzą się w domu, nawet jeśli rodzice mają najlepsze intencje? I dlaczego tak ważne jest, żeby szkoła i rodzice ze sobą współpracowali, zamiast przerzucać się odpowiedzialnością?

Na koniec pojawiają się również praktyczne wskazówki dla rodziców: gdzie znaleźć podstawę programową, jak dowiedzieć się, co będzie działo się na lekcjach, i z kim porozmawiać, jeśli mają pytania lub wątpliwości.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tym, jak działają organizacje społeczne w Polsce, odwiedź kanał To działa ngopl na Youtube.  Odwiedzam  →