Publicystyka - ngo.pl

Projekt skierowany jest do 40 uczniów klas VI–VIII z czterech szkół podstawowych powiatu słupskiego. Jego głównym celem jest rozwijanie kompetencji technologicznych, cyfrowych, inżynieryjnych i projektowych poprzez praktyczne działanie.

Uczestnicy będą poznawać zagadnienia związane m.in. z robotyką, automatyką, programowaniem, sztuczną inteligencją i nowoczesnymi technologiami. Nie chodzi jednak o kolejne lekcje, podczas których uczniowie będą tylko słuchać. Akademia została pomyślana jako przestrzeń do eksperymentowania, zadawania pytań, sprawdzania własnych pomysłów i pracy zespołowej.

Każda grupa przygotuje własny projekt odpowiadający na konkretną potrzebę szkoły lub lokalnej społeczności. Może to być na przykład rozwiązanie związane z oszczędzaniem energii, monitoringiem warunków środowiska, automatyką, odnawialnymi źródłami energii, narzędziami cyfrowymi czy wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Zgodnie z założeniami programu uczniowie mogą pracować m.in. nad rozwiązaniami ekologicznymi, elementami automatyki czy inicjatywami wykorzystującymi technologie cyfrowe.

Jednym z najważniejszych założeń projektu jest pokazanie młodzieży, że technologia nie jest celem samym w sobie.

Robot, aplikacja, czujnik czy algorytm są wartościowe wtedy, kiedy pomagają rozwiązać problem.

Dlatego uczniowie najpierw będą zastanawiać się, czego potrzebuje ich szkoła lub otoczenie, a następnie wspólnie szukać rozwiązania. Będą planować, dzielić się zadaniami, testować pomysły, poprawiać błędy i przygotowywać własne prototypy, modele lub prezentacje.

To także nauka odpowiedzialności za wspólną pracę. Współczesny inżynier czy specjalista nowych technologii rzadko pracuje sam. Potrzebuje zespołu, umiejętności komunikowania swoich pomysłów i gotowości do poszukiwania różnych sposobów rozwiązania problemu.

Projekt ma również ważny wymiar społeczny. Dostęp do robotyki, programowania, druku 3D czy nowoczesnych urządzeń edukacyjnych nie jest jednakowy we wszystkich szkołach. Szczególnie młodzież z mniejszych miejscowości ma mniej okazji do bezpośredniego kontaktu z tego typu technologiami. To właśnie na tę potrzebę odpowiada Akademia Młodych Inżynierów.

Chcemy pokazać uczestnikom, że miejsce zamieszkania nie powinno ograniczać ich aspiracji. Zainteresowanie techniką, informatyką, inżynierią czy naukami ścisłymi może rozpocząć się od prostego doświadczenia, pierwszego zaprogramowanego urządzenia albo pomysłu, który początkowo wydawał się niemożliwy do wykonania.

Ważną rolę w Akademii odegrają również nauczyciele – lokalni koordynatorzy projektu. Będą to osoby wspierające uczniowskie zespoły, pomagające organizować pracę i współpracujące z Fundacją Imperio. Otrzymają materiały dydaktyczne, scenariusze i wsparcie potrzebne do prowadzenia działań projektowych.

Dzięki temu projekt ma szansę pozostawić w szkołach coś więcej niż jednorazowe wydarzenie. Przygotowane materiały i doświadczenia nauczycieli będzie można wykorzystywać także po zakończeniu Akademii.

Kulminacją projektu będzie spotkanie finałowe na Uniwersytecie Pomorskim w Słupsku, podczas którego uczniowie zaprezentują efekty swojej pracy. Będzie to okazja, by opowiedzieć o problemie, który wybrali, przedstawić własne rozwiązanie i pokazać, czego nauczyli się podczas projektu.

Dla Fundacji Imperio najważniejszym rezultatem Akademii nie będzie jednak liczba zbudowanych modeli czy wykorzystanych urządzeń.

Najważniejsze będzie to, aby młodzi ludzie zakończyli projekt z przekonaniem:

„Potrafię wymyślić rozwiązanie. Potrafię pracować z innymi. Potrafię spróbować stworzyć coś własnego”.

Bo technologie przyszłości zaczynają się nie od urządzeń, ale od ciekawości, odwagi i pomysłów młodych ludzi.

Projekt sfinansowany ze środków Fundacji PKO Banku Polskiego oraz Fundacji Agencji Rozwoju Przemysłu.