Publicystyka - ngo.pl

Służy po temu specjalny formularz dostępny pod linkiem: http://www.wpek.pl/pi/81192_1.pdf. Do formularza, zgodnie z zawartymi w nim wskazówkami, należy dołączyć zdjęcia z opisem. Wypełnioną kartę projektu należy przesłać elektronicznie lub pocztą tradycyjną do koordynatora dzielnicowego Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej. Lista adresów koordynatorów znajduje się tutaj: http://www.wpek.pl/wpek,koordynatorzy_dzielnicowi.html?locale=pl_PL.

Celem Warszawskiej Nagrody Edukacji Kulturalnej jest promocja najlepszych projektów z zakresu edukacji kulturalnej. Jest tu zatem duża dowolność: mogą być to przedsięwzięcia mające charakter ciągły, cykliczny, bądź organizowane akcyjnie. Przedsięwzięcie musi być jednak realizowane w Warszawie oraz zakończone w I półroczu 2015 roku. W ocenie merytorycznej pod uwagę brana jest m.in. oryginalność koncepcji oraz zastosowanie nowych technologii, a także doświadczenie i kompetencje zespołu, podmiotu prowadzącego przedsięwzięcie. Projekty oceniane są w odrębnych grupach wyłonionych za względu na ich realizatorów, a zatem są to m.in.: instytucje animacji kultury, szkoły, przedszkola. Osobną grupę stanowią organizacje pozarządowe.

Anna Rochowska, Fundacja Generacja TR Warszawa: „Nagrodzony projekt dotyczył przygotowania audiodeskrypcji – czyli opisu spektaklu dla osób niewidomych oraz przygotowanie napisów dla osób niesłyszących do kilku spektakli z repertuaru teatru (TR WARSZAWA). Każdy wieczór z audiodeskrypcją rozpoczynał się warsztatami, w trakcie których wchodziliśmy na scenę, mogliśmy dotknąć elementów scenografii, czasem także kostiumów. Ja jako pedagog teatru opowiadałam o danym spektaklu, o charakterze przestrzeni, specyfiki każdego spektaklu, koncepcji reżyserskiej. Następnie przenosiliśmy się do sali warsztatowej, aby w proponowanych przeze mnie ćwiczeniach performatywnych, przez improwizacje i działania w przestrzeni, przybliżyć jak najbardziej to, czego uczestnicy będą doświadczać podczas spektaklu.

Nagroda WPEK jest dla mnie ważna i cenna. Po pierwsze z tej racji, że animatorzy i pedagodzy teatru rzadko bywają nagradzani za to co robią na co dzień. Nagrodą za pracę jest zazwyczaj satysfakcja i wdzięczność uczestników. Nagroda WPEK zaś ma wymiar zarówno prestiżowy, jak i finansowy. Niezależnie od otrzymania nagrody, działalność na rzecz edukacji teatralnej jest dla mnie ważna. Spotkanie z widzem – i tym młodym, i dorosłym, pełnosprawnym i z dysfunkcjami jest dla mnie bardzo cenne, jest sednem mojej pracy zawodowej. Otrzymanie nagrody stanowi bardzo miłe potwierdzenie, że jakość pracy i jej efekty zostały dostrzeżone także przez innych. System wyłaniania projektów do nagrody daje nam możliwość przedstawienia swoich projektów na forum, opowiedzenia co się udało, z kim pracowaliśmy, jakie są efekty tej pracy. To zatem też możliwość spotkania, poznania siebie nawzajem i być może nawiązania współpracy. Być może również otrzymanie przeze mnie nagrody ułatwiło mi zdobycie funduszy na kolejny projekt: TR BEZ BARIER.2015, który jest kontynuacją i rozwinięciem pracy z osobami z dysfunkcją wzroku i słuchu”.

Beata Tokarz-Kamińska, Towarzystwo Inicjatyw Twórczych Ę: „Na pewno otrzymanie wyróżnienia w konkursie to ważne docenienie naszej kilkuletniej pracy nad rozwijaniem eksperymentalnej formuły „Archipelagu Pokoleń”, projektu, który od 2012 roku realizujemy w partnerstwie z Instytutem Stosowanych Nauk Społecznych UW. Mamy poczucie, że wyróżnienie wzmocniło nasze starania o dofinansowanie działań z Biura Kultury. Otrzymaliśmy dotację na rozwijanie współpracy warszawskich instytucji kultury z osobami starszymi. Potrzebowaliśmy takiego wsparcia, gdyż wnioski składane wcześniej do Biura Kultury na ten projekt nie otrzymywały dofinansowania.

W formule konkursu podobał nam się warsztat z wystąpień publicznych przygotowujący do zaprezentowania projektów przed Komisją Konkursu, stwarzał przestrzeń do zdobycia nowych umiejętności. Oprócz nagród czy wyróżnień warto poszukać innych form wsparcia dla nagrodzonych projektów – np. warsztaty nakierowane na wymianę doświadczeń pomiędzy laureatami konkursu czy też doradztwo w zakresie promocji i dalszego rozwoju nagrodzonych inicjatyw. Wśród laureatów są eksperci i praktycy, którzy na pewno mogą wiele wnieść do procesu tworzenia i wdrażania Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej, warto szukać formuły na taką współpracę.

‘Archipelag Pokoleń’ to propozycja zajęć i twórczej aktywności skierowana do starszych Warszawiaków powyżej 55 roku życia. Uczestnicy kursu biorą udział w różnorodnych działaniach edukacyjnych: wykładach, warsztatach, spacerach oraz dyskusjach. Do współpracy zapraszamy osoby, które są zainteresowane zmianami, jakie zachodzą we współczesnym świecie, chciałyby bliżej poznać i zaangażować się w działalność społeczną i kulturalną. W tym roku zaprosiliśmy do współpracy instytucje kultury, które chcą w większym stopniu włączyć w swoje działania osoby 55+ jako odbiorców swojej oferty, uczestników i współtwórców działań edukacyjnych czy wolontariuszy. Zależy nam na projektowaniu oferty kulturalnej dla osób starszych z ich udziałem. Stworzymy przestrzeń do dyskusji, wspólnego generowania pomysłów i poznania się pracowników instytucji kultury i osób 55+ aktywnie uczestniczących w życiu kulturalnym Warszawy”.

Katarzyna Anuszewska, Fundacja Wspierania Edukacji i Rozwoju „Innowatorium”: „Odkąd mogę się pochwalić zdobyciem tak prestiżowej nagrody, przyznawanej przez Prezydenta Warszawy, mam wrażenie, że realizując kolejne projekty kulturalne, partnerzy chętniej się w nie włączają, bo wiedzą, że mogą się spodziewać wysokiej jakości działań. Nagroda jest dla mnie nie tylko wielkim wyróżnieniem, ale i zachętą do dalszych działań, tym bardziej, że projekt, za który otrzymałam nagrodę WPEK był pierwszym zrealizowanym przeze mnie przedsięwzięciem z zakresu edukacji kulturalnej. „One voice”, bo o nim mowa, to tytuł nagrodzonej inicjatywy promującej dialog międzykulturowy i międzyreligijny. Chórzyści z Warszawy, Mińska i Lwowa wzięli udział w warsztatach wokalnych, a w finale zaśpiewali w Amfiteatrze Starej Prochowni, jednym głosem pieśni prawosławne, katolickie i protestanckie po ukraińsku, polsku, białorusku i angielsku”.

---

* W zeszłym roku wśród projektów nadesłanych przez przedstawicieli III sektora wyróżniono następujące osoby, organizacje i przedsięwzięcia: Annę Olczyk-Grabowską z Fundacji Przystanek Twórczość dla projektu „Twórcze Dzieciaki” (I nagroda w wysokości 4000 zł), Katarzynę Anuszewską z Fundacji Wspierania Edukacji i Rozwoju Innowatorium dla projektu „One Voice” (II nagroda w wysokości 3000 zł), Annę Rochowską z Fundacji Generacja TR Warszawa za „Audiodeskrypcję w TR. Warsztaty wiedzy o teatrze dla niewidomych (III nagroda w wysokości 2000 zł) oraz wyróżniono inicjatywę „Archipelag Pokoleń” Beaty Tokarz-Kamińskiej, Zuzanny Sikorskiej i Damiana Kality z Towarzystwa Inicjatyw Twórczych Ę (przeczytaj: "Oto najlepsze inicjatywy pozarządowe z zakresu edukacji kulturalnej").