Publicystyka - ngo.pl

Uczniowie: Dominika Jureko, Małgorzata Góraj,
Agnieszka Szczypińska, Joanna Biereg i Bartosz Modzelewski wzięli
udział w sesji madryckiej jako jedyni reprezentanci Polski. W sesji
wzięły udział także delegacje wszystkich pozostałych dwudziestu
czterech państw członkowskich Unii Europejskiej oraz dwóch krajów
kandydujących – Turcji i Rumunii.

Każdy z uczestników MEP-u musiał napisać własną
rezolucję na temat obowiązujący w danej komisji tematycznej, a
później przedstawić swoje zdanie innym państwom, aby razem dojść do
kompromisu i wypracować wspólny dokument wiążący dla
wszystkich.

Wagę wydarzenia podkreślały zaproszone
osobistości, w tym przedstawiciele ambasad przysłuchujący się
obradom. W podobnym tonie utrzymane były miejsca wszystkich
wydarzeń. Rozpoczęcie obrad nastąpiło w hiszpańskim senacie, prace
w komisjach toczyły się w odpowiednich ministerstwach, a
Zgromadzenie Ogólne ostatecznie zebrało się w hiszpańskim
kongresie.

– Można było odnieść wrażenie, że wszystkie
debaty, wypowiadane opinie i polityczne gry między delegacjami nie
były tak naprawdę symulacją, ale prawdziwą polityką na najwyższym
poziomie – mówi Joanna Biereg, uczennica Iławskiego LO. –
Wyjeżdżając na jedną z symulacji, można także poznać wielu
ciekawych rówieśników z całej Europy, którzy z chęcią podzielą się
swoimi doświadczeniami.

Symulacji sesji Parlamentu Europejskiego (red.
MEP – Model Europen Parliament) to również możliwości nawiązania
nowych kontaktów między szkołami, które w niedalekiej przyszłości
mogą zaowocować wymianami młodzieży oraz udziałem w kolejnych
sesjach parlamentu.

Delegacja iławskiego liceum została zaproszona
do wzięcia udziału w obradach MEP państw Morza Bałtyckiego, które
odbędą się w marcu 2006. Obecnie kontynuowane są również rozmowy w
sprawie nowych wymian międzyszkolnych z Danią.