Publicystyka - ngo.pl

Kolejnym krokiem w rozwoju wolontariatu szkolnego było uruchomienie w 2018 r. rządowego Programu Wspierania i Rozwoju Wolontariatu Długoterminowego „Korpus Solidarności”, w ramach którego zaplanowano ścieżkę wsparcia dla szkolnych klubów wolontariatu – ich liderów i uczniów-wolontariuszy. Jedną z form tego wsparcia jest ogólnopolskie Forum Wolontariatu Szkolnego, które odbyło się w dniu 10 grudnia 2019 r. Podczas Forum praktycy wolontariatu, nauczyciele i uczniowie ze szkolnych kół wolontariatu oraz przedstawiciele i przedstawicielki różnych ministerstw dyskutowali o „stanie” wolontariatu szkolnego.

To temat, który wracał jak bumerang podczas każdego punktu Forum i ciągle wraca podczas każdego spotkania poświęconego wolontariatowi szkolnemu. Nauczyciel-opiekun szkolnego klubu wolontariatu nie tylko powinien mieć szeroką i bieżącą wiedzę z zakresu prawa oświatowego, prawa związanego z ochroną danych osobowych i do przetwarzania własnego wizerunku, ustawy o działalności pożytku publicznego i wolontariacie. Lider takiego klubu powinien mieć również wysoko rozwinięte kompetencje komunikacyjne, w tym kompetencję angażowania i motywowania innych do działania. Taki Lider, w końcu, powinien mieć umiejętność stwarzania przestrzeni i „nie gaszenia” zapału młodych ludzi do działania oraz celebrowania sukcesów.

Wolontariat w szkole to nie tylko organizacja zbiórki świątecznej, ale również dłuższe i bardziej wymagające akcje. Wolontariat powinien dawać szansę młodzieży na kształtowanie otaczającej jej rzeczywistości. Szkolny wolontariat powinien również wzbudzać refleksję nad zmianą, jaka zaszła w samych wolontariuszach i w ich otoczeniu. 

Trudne? Bardzo. Sprawę komplikują niejasne ramy prawne, brak rzeczowych wytycznych i publikacji oraz konieczność współpracy na styku ustawy o działalności pożytku publicznego i wolontariacie oraz ustawy prawo oświatowe. Do tego dochodzą jeszcze merytoryczne aspekty prowadzenia klubu wolontariusza. Nauczyciel – opiekun szkolnego klubu wolontariatu powinien mieć pomysły na merytoryczne działania szkolnego klubu wolontariatu lub wiedzę, gdzie takie pomysły można znaleźć.

Bez dwóch zdań ta luka powinna zostać zapełniona. Wyzwaniem jest to, aby zebrać wiedzę z kilku ministerstw i podać ją w sposób kompetentny oraz przystępny dalej – do szkół i liderów szkolnych klubów wolontariatu. To nie takie proste do wykonania zadanie ma zrealizować Narodowy Instytut Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego. Zadanie powinno zostać wykonane najszybciej, jak to możliwe, jednak istnieje duże ryzyko, że utknie w gąszczu procedur i kruczków prawnych, co nie będzie wyrazem złej woli, ale tego, że sprawa jest dość skomplikowana.

Do tego czasu można korzystać z już istniejących źródeł wiedzy: bibliotekawolontariatu.pl, dobrywolontariat.pl oraz z materiałów i publikacji opracowanych przez Regionalne Centrum Wolontariatu w Katowicach.

Zachęcamy do korzystania z bogatej wiedzy Regionalnych Centrów Wolontariatu, którego oddziały znajdują się praktycznie w każdym województwie. Obecnie sieć Centrów pomaga we wdrażaniu Programu „Korpus Solidarności”, w ramach którego realizuje liczne szkolenia dla nauczycieli prowadzących szkolne kluby wolontariatu oraz dla uczniów-wolontariuszy.

Tekst powstał w ramach projektu Partnerstwo dla wolontariatu dofinansowanego w ramach Rządowego Programu Rozwoju i Wspierania wolontariatu długoterminowego „Korpus Solidarności”