Przeglądarka Internet Explorer, której używasz, uniemożliwia skorzystanie z większości funkcji portalu ngo.pl.
Aby mieć dostęp do wszystkich funkcji portalu ngo.pl, zmień przeglądarkę na inną (np. Chrome, Firefox, Safari, Opera, Edge).
Podręczniki pełne stereotypów
Joanna Piotrowska
O wolnym od stereotypów przedstawianiu kobiet i mężczyzn w podręcznikach, wpływie tych wizerunków na zmianę świadomości, szerzenie tolerancji wśród uczniów i kształtowanie społeczeństwa otwartego dyskutowały uczestniczki konferencji 'Równość i tolerancja w programach i podręcznikach szkolnych', zorganizowanej 8 października 2002 przez Izabelę Jarugę-Nowacką, pełnomocniczkę rządu ds. równego statusu kobiet i mężczyzn.
W podręcznikach szkolnych kobietom i mężczyznom przypisywane są stereotypowe role i zachowania, kobiety rzadko są bohaterkami opowiadań, czy ważnych wydarzeń, zaś w książkach do historii prawie ich nie ma. Uczniowie nie słyszą głosów kobiet, nie widzą ich, a jeśli już daje im się ku temu okazję, to widzą kobiety mające niższy status i zajmujące się mało ważnymi sprawami, często występują jako ozdobniki męskich postaci, ich rola jest pomniejszana lub trywializowana.
Podczas konferencji "Równość i tolerancja w programach i podręcznikach szkolnych" zorganizowanej 8 października 2002 przez Izabelę Jarugę-Nowacką, pełnomocniczkę rządu ds. równego statusu kobiet i mężczyzn, dyskutanki podkreślały, że wolne od stereotypów przedstawianie kobiet i mężczyzn w podręcznikach ma olbrzymi wpływ na zmianę świadomości i szerzenie tolerancji wśród uczniów i tym samym kształtowanie społeczeństwa otwartego, tolerancyjnego i świadomego. Tymczasem "stereotypy w podręcznikach, często odtwarzane w sposób bezmyślny, stoją na przeszkodzie praworządności i tolerancji" - mówiła dr Magdalena Środa.
Więcej na stronach OŚKi: http://www.oska.org.pl/wydarzenia/kraj10_02.html#podrecznik.
Podczas konferencji "Równość i tolerancja w programach i podręcznikach szkolnych" zorganizowanej 8 października 2002 przez Izabelę Jarugę-Nowacką, pełnomocniczkę rządu ds. równego statusu kobiet i mężczyzn, dyskutanki podkreślały, że wolne od stereotypów przedstawianie kobiet i mężczyzn w podręcznikach ma olbrzymi wpływ na zmianę świadomości i szerzenie tolerancji wśród uczniów i tym samym kształtowanie społeczeństwa otwartego, tolerancyjnego i świadomego. Tymczasem "stereotypy w podręcznikach, często odtwarzane w sposób bezmyślny, stoją na przeszkodzie praworządności i tolerancji" - mówiła dr Magdalena Środa.
Więcej na stronach OŚKi: http://www.oska.org.pl/wydarzenia/kraj10_02.html#podrecznik.
Źródło: Fundacja OŚKa
Ten artykuł został dodany do portalu ngo.pl przez użytkownika, użytkowniczkę.
Artykuły opublikowane w ngo.pl wyrażają poglądy osób piszących i nie muszą odzwierciedlać stanowiska redakcji. Przedruk, kopiowanie, skracanie artykułów wymaga zgody redakcji.
Dodaj informację do portalu ngo.pl!
Czekamy na Twój artykuł, komentarz, wywiad czy relację. Dotrzyj ze swoją informacją do tysięcy osób, które czytają ngo.pl.
-
Dagmara Szastak
-
Galeria Apteka Sztuki ZAZ