Jak edukacja filmowa może wspierać pracę projektową w szkołach? „Kompas Jutra” w praktyce
Czy praca projektowa w szkole musi oznaczać chaos? To jedno z pytań, które najczęściej pojawia się dziś w rozmowach z dyrektorami szkół przygotowującymi się do zmian związanych z reformą „Kompas Jutra”. Tymczasem dobrze zaplanowany proces projektowy działa dokładnie odwrotnie – angażuje uczniów, rozwija ich kompetencje i wspiera pracę nauczycieli.
Troje prelegentów rozmawiających podczas Ogólnopolskiej Konferencji Kadry Kierowniczej Oświaty
Autor/źródło: FILMFORUMO tym, jak w praktyce może wyglądać odejście od tradycyjnego modelu nauczania na rzecz metody projektowej, rozmawialiśmy podczas XXII Ogólnopolskiej Konferencji Kadry Kierowniczej Oświaty w Krakowie. Eksperci Stowarzyszenia FILMFORUM zaprezentowali dyrektorom szkół z całej Polski, jak praca z młodzieżą przy realizacji projektów filmowych może inspirować nowoczesne podejście do edukacji.
Proces tworzenia filmu – od pomysłu, przez podział ról w zespole, aż po premierę – jest modelowym przykładem dobrze zaplanowanej pracy projektowej. Uczy odpowiedzialności, współpracy i komunikacji, a przede wszystkim sprawia, że uczniowie nie tylko wykonują zlecone im zadania, ale też realnie i aktywnie współtworzą cały proces projektowy, wpływając na jego kierunek. Model ten można z łatwością przenieść do praktyki szkolnej, wspierając kreatywność i sprawczość młodych ludzi.
Szukasz sprawdzonych metod i partnerów do prowadzenia projektów w swojej szkole? Napisz do nas!
Dzielimy się doświadczeniem w pracy z młodzieżą, prowadzimy warsztaty i szkolenia oraz wspieramy placówki w realizowaniu projektów edukacyjnych opartych na współpracy z NGO i instytucjami kultury.
Źródło: Stowarzyszenie FILMFORUM
