Publicystyka - ngo.pl

Projekt jest współfinansowany ze środków Urzędu Miasta Rybnika w kwocie 6570 zł, co daje 87% udziału dotacji w projekcie.

Działania zgodnie z harmonogramem są realizowane w SZSP (Szkole Życia) na Nowinach, objęto nimi 14 dzieci z niepełnosprawnością w stopniu znacznym.

Grupą docelową jest 14 osób, są to osoby specjalnej troski, które ze względu na głębokie upośledzenie umysłowe i fizyczne w myśl Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 17.01.1997r. (dot. organizacji zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla osób z głębokim upośledzeniem umysłowym) nie mogą przebywać w świetlicy szkolnej na takiej samej zasadzie jak ich rówieśnicy ze stwierdzonym stopniem znacznym upośledzenia. Co najistotniejsze, w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych uczestniczyć mogą tylko przez 4 godz. lekcyjne, a po spełnieniu obowiązku szkolnego, zmuszone są do powrotu do swoich domów. Tym samym, osoby te pozbawione są różnych form rehabilitacji i kontaktu ze swoim środowiskiem.

Organizacja czasu wolnego dla tych osób, zajęcia z wykwalifikowanymi specjalistami, głównie z dziedziny rehabilitacji relaksacyjnej sprawi, że sytuacja osób o głębokim upośledzeniu umysłowym, sytuacja pod względem emocjonalnym oraz zdrowotnym ulegnie znacznej poprawie. Dodatkowo ich rodzice odczują komfort psychiczny, zyskają dla siebie trochę wolnego czasu, czasu na regenerację psychiczną i fizyczną. Opieka nad upośledzonym umysłowo dzieckiem to ogromny 24-godzinny wysiłek – zajęcia świetlicowe dzięki temu, iż zaangażują dzieci, ułatwią rodzicom pełne sprawowanie opieki nad swoim bardzo chorym, wymagającym stałej opieki nawet w ciągu nocy dzieckiem. Nasze działania chcemy więc skierować do osób specjalnej troski oraz na ich opiekunów, ponieważ obie te grupy potrzebują wsparcia. Dlatego też planujemy, by raz w miesiącu w zajęciach dla podopiecznych również uczestniczyli rodzice na zasadzie wzajemnego poznania się, zajęć w formie wspólnych zabaw – podczas odwiedzin klauna. To umożliwi wzajemną integrację całego środowiska, rodzice zyskają poczucie wsparcia psychicznego, ale co niezwykle istotne, także społecznego. Dla rodziców przewidziana jest grupa wsparcia, w której będzie okazja do wymiany swoich doświadczeń, integracji między matkami. Spotkania zaplanowano raz w miesiącu.

Realizowane działania:

1. Muzykoterapia.
2. Rehabilitacja
3. Aromaterapia
4. Dogoterapia
5. Zajęcia z wolontariuszem grającym na gitarze

Realizacja w/w działań wpłynie korzystnie na rozwój psychiczny oraz fizyczny dzieci objętych wypełnionymi formami pracy.

• poprawi ich predyspozycje życiowe.

• rodzice z kolei (zwłaszcza matki) zregenerują swój organizm mając 4 godziny na relaks tylko dla siebie, co nie jest bez znaczenia biorąc pod uwagę fakt, że sprawowanie opieki nad dzieckiem z głębokim upośledzeniem umysłowym wymaga sporego wysiłku psychicznego i fizycznego przez cała dobę.

• bezpośredni kontakt z psem pomoże osobom chorym w kształtowaniu umiejętności okazywania emocji oraz rozwija spontaniczną aktywność ruchową

• zastosowanie muzykoterapii wpłynie korzystnie na temperament, zamiłowania, zachowanie dzieci oraz zmieni ich stosunek do otoczenia – wpłynie na słuchacza kojąco i uspakajająco

• rehabilitacja wpłynie na odtworzenie lub kompensację funkcji utraconych w wyniku choroby tak, aby dziecko mogło maksymalnie samodzielnie realizować swoje potrzeby życiowe

• słuchanie piosenek przy akompaniamencie gitary wpłynie na poczucie spokoju, harmonii zmysłów, zmniejszenie napięcia mięśniowego.

• uczestnictwo dzieci w zajęciach przyczyni się do ich integracji ze środowiskiem

• zastosowanie aromaterapii korzystnie wpłynie na stymulację umysłu chorych dzieci.

Wszystkie zaplanowane działania projektowe przyczynią się do rozwiązania problemu społecznego jakim jest brak działań wspierających rodziny w wychowaniu i sprawowaniu opieki nad dzieckiem wymagającym specjalnej formy pracy i opieki, uczniów szkoły specjalnej.

Projekt zakończymy 29 maja 2012 r.