Publicystyka - ngo.pl

10 lat oswajania problemu
Podziel się Posiłkiem obchodzi w tym roku 10-lecie. Kiedy startował nie była znana skala zjawiska. Dziś wiemy znacznie więcej o problemie niedożywienia. Co cieszy - wiemy, że maleje. Jak stwierdził Przemek Pohrybieniuk z Fundacji Danone, problem się nie skończył, ale coś udało się zrobić. Poza milionami wydanych posiłków liczy się również oswojenie problemu. Niedożywienie było zjawiskiem wstydliwym, skrywanym. Dzięki Danone i medialnemu wsparciu Fundacji Polsat wzrosła świadomość Polaków. To pomaga nie tylko skutecznie docierać do potrzebujących, ale również uzyskiwać większe środki.

Sieć współpracy
Podziel się Posiłkiem to w tej chwili oznaczone talerzykiem produkty (część zysków ze sprzedaży przekazywana jest na posiłki dla dzieci), ogólnopolskie zbiórki żywności, program grantowy i coroczne koncerty gwiazd. Przy programie z Danone współpracuje Fundacja i Telewizja Polsat, Federacja Polskich Banków Żywności, Akademia Rozwoju Filantropii w Polsce. Wsparcie w postaci posiłków trafia do dzieci za pośrednictwem organizacji pozarządowych i szkół. Marek Borowski, Prezes Zarządy Federacji Polskich Banków Żywności zwrócił uwagę, że działania w ramach Podziel się Posiłkiem zaowocowały powstaniem wielu inicjatyw, które żyją teraz własnym życiem. Tendencje takie stara się pogłębić Program Grantowy Danone – „Masz pomysł? Podziel się Posiłkiem!”. Granty przekazywane są na projekty łączące dożywianie dzieci z ich edukacją prozdrowotną i ekologiczną. W tym roku wnioski do programu można składać do 22 lipca.

Problem dotyczący prawie co dziesiątego ucznia
162 tys. dzieci w Polsce jest niedożywionych lub wymaga dożywiania. To wynik badania przeprowadzonego dla Danone i Banków Żywności przez firmę Millward Brown. Badanie odbyło się po raz trzeci i pokazuje tendencję - skala niedożywienia spada. W 2009 r. mieliśmy ponad 228 tys. niedożywionych uczniów, dwa lata później 219 tys. - obecnie (w 2013 r.) jest ich 168 tys. (7,4 proc. uczniów). Ankieterzy dotarli do 600 wychowawców w 300 szkołach podstawowych. Pozytywnym zjawiskiem jest zmiana podejścia samych szkół do problemu głodnych dzieci. Placówki coraz lepiej dostrzegają zjawisko i są coraz aktywniejsze w jego zwalczaniu (aktywnych jest blisko 80 proc. placówek).

Badania ujawniły, że niedożywienie ma największy wpływ na wyniki w nauce (stwierdziło to 63 proc. nauczycieli). Powoduje też kłopoty w relacjach z rówieśnikami (opinia 23 proc. nauczycieli). Mimo podejmowanych działań nadal do ok. 36 tys. uczniów wymagających wsparcia w zakresie dożywiania pomoc nie dociera lub jest niewystarczająca.

Niedożywione - nie głodujące
Niedożywienie to złożony problem. Może być spowodowane brakiem wystarczającej ilości pokarmu, jak i dostarczaniem pokarmu ubogiego w wartości odżywcze. Pytani nauczyciele ostrożnie kwalifikują dzieci jako ”niedożywione”, z niedowagą czy głodujące. Częściej definiują ich sytuację jako „wymagające dożywiania”. Kuba Andruszewski, przedstawiający wyniki badań podkreślił, że opisując zjawisko, nie możemy mówić o dzieciach głodujących. Badania nie koncentrowały się na powodach niedożywienia – organizatorzy nie przedstawili tu więc twardych danych. Należy jednak zauważyć, że niedożywienie nie zawsze jest związane z ubóstwem. Zła sytuacja może być również wynikiem nonszalancji, niewiedzy rodziców czy złej opieki, uzupełniał Kuba Andruszewski.

zobacz też:
http://www.podzielsieposilkiem.pl/?Pages&PageId=5231